、中醫(yī)診斷學、經(jīng)絡(luò)腧穴學、推拿手法學、推拿治療學、功法學、中藥學、方劑學、中醫(yī)內(nèi)科學、刺法灸法學、針灸治療學、中醫(yī)骨傷科學、正常人體解剖學、西醫(yī)內(nèi)科學。就業(yè)去向：醫(yī)院等醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、保健康復(fù)機構(gòu)及社區(qū)服務(wù)等，各級醫(yī)院（包括社區(qū)醫(yī)院）、高校醫(yī)務(wù)室等醫(yī)療服務(wù)行業(yè)。音樂學招生對象：視力殘疾人學歷：本科學制：四年學位：藝術(shù)學學士培養(yǎng)目標：培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)視力殘疾學生的生理特點，掌握系統(tǒng)的音樂理論知識；掌握聲樂演唱和器樂演奏的音樂表演技能；較熟練地掌握鋼琴調(diào)律維修的技能，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、健康的身心素質(zhì)和良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)從事藝術(shù)表演、鋼琴調(diào)律、基礎(chǔ)音樂教育和社會文藝活動的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。主要課程：聲樂、鋼琴、器樂表演（部分民族樂器與西洋樂器）、鋼琴調(diào)律、和聲學、視唱練耳、音樂史（中外）、電腦音樂制作（MIDI）、曲式與作品分析、配器法、歌曲作法、音樂專業(yè)英語、音樂美學、復(fù)調(diào)、鋼琴即興伴奏、中外民族民間音樂、音樂欣賞等。就業(yè)方向：鋼琴廠、樂器專賣店、樂器維修公司、文藝團體及各類藝術(shù)學校從事鋼琴調(diào)律工作或獨立創(chuàng)業(yè)從事個體鋼琴調(diào)修工作；專業(yè)文藝團體從事音樂表演工作或從事電臺音樂編輯、音樂評論員、以及盲文出版社的編輯等；獲取教師資格證書的同學，可以從事基礎(chǔ)音樂教育工作等。視覺傳達藝術(shù)設(shè)計招生對象：聽力殘疾人學歷：高職學制：三年培養(yǎng)目標：培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的，面向首都和地方經(jīng)濟建設(shè)及社會發(fā)展需要，培養(yǎng)學生系統(tǒng)掌握美術(shù)基本知識、基本技能及設(shè)計制作知識，具有較高的審美素養(yǎng)和審美能力，具備視覺傳達藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識、圖像手繪、計算機設(shè)計軟件操作等基本能力和技能，了解面設(shè)計、美術(shù)創(chuàng)作、計算機設(shè)計等行業(yè)技術(shù)領(lǐng)域基本規(guī)范，具有良好職業(yè)素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)和一定的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)技能型專門人才。培養(yǎng)重點是：綜合分析聽障學生的生理特點、學習能力及思維能力等，結(jié)合設(shè)計行業(yè)崗位需求及企業(yè)用人標準，重點培養(yǎng)學生具有符合自身特點的設(shè)計、繪畫、計算機圖像圖像制作技能，以達到企業(yè)用人標準。主要課程：書籍裝幀、包裝設(shè)計、廣告設(shè)計、面設(shè)計相關(guān)計算機軟件操作等設(shè)計理論及設(shè)計實訓(xùn)課程。就業(yè)方向：廣告公司、圖文設(shè)計公司、排版設(shè)計公司、工藝美術(shù)公司等需要美術(shù)工作者的相關(guān)工作崗位，崗位定位為實施設(shè)計制作、美術(shù)創(chuàng)作的專業(yè)技術(shù)人才。園林技術(shù)招生對象：聽力殘疾人學歷：高職學制

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