們發(fā)現(xiàn)自己的閱讀還有許多提升的空間。

李老師說(shuō)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一些有效的閱讀方法�！�

他以文章片段為例，讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)、感受。比如魯迅的《藤野先生》，其中有些片段就要字斟句酌地讀。再比如《張良奇遇記》，閱讀時(shí)要“在無(wú)疑處見(jiàn)疑”。另外，閱讀還有聯(lián)系自己的生活等方法。

李老師說(shuō)，小學(xué)升到初中以后，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求提升了。初中語(yǔ)文要求學(xué)生在讀懂文章的基礎(chǔ)上，具備概括能力、賞析能力等。這都需要通過(guò)時(shí)大量的閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)