機制的靈活性，讓員工可以以很低的工作時數(shù)保持就業(yè)狀態(tài)。同時，針對創(chuàng)業(yè)失敗者再就業(yè)的一系列法律保障措施，如低收入青年群體投資促進法等也比較到位。

此外，美國的創(chuàng)業(yè)教育課程已經(jīng)趨于系統(tǒng)化，涵蓋了創(chuàng)業(yè)構(gòu)思、融資、設(shè)立、管理等各方面，截至2013年，美國已經(jīng)有2000所高等院校開設(shè)了創(chuàng)業(yè)學(xué)課程。

不僅如此，靈活的教育體制也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了充�？臻g，全美高校允許學(xué)生既可全日制上課，也可以半日制上課，允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)一段時間后再回校復(fù)課學(xué)習(xí)。