新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的內蒙古民族大學小學教育專業(yè)錄取分數線數據，包含近三年內蒙古民族大學小學教育專業(yè)最低錄取分數和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數據。

一、內蒙古民族大學小學教育專業(yè)分數線是多少分

最新?lián)?023年內蒙古民族大學招生辦官方公布的小學教育專業(yè)錄取數據，我們可以知道內蒙古民族大學小學教育專業(yè)錄取分數線如下：

1、在山西省份2019年的內蒙古民族大學小學教育專業(yè)文科專業(yè)分數線是514分，對應的最低錄取位次在12914名；

2、在內蒙古省份2020年的內蒙古民族大學小學教育專業(yè)文科專業(yè)分數線是539分，對應的最低錄取位次在4966名；

3、在山東省份2020年的內蒙古民族大學小學教育專業(yè)綜合專業(yè)分數線是506分，對應的最低錄取位次在158907名；

4、在山東省份2019年的內蒙古民族大學小學教育專業(yè)文科專業(yè)分數線是529分，對應的最低錄取位次在33671名；

5、在河南省份2020年的內蒙古民族大學小學教育專業(yè)文科專業(yè)分數線是535分，對應的最低錄取位次在35387名；

6、在四川省份2020年的內蒙古民族大學小學教育專業(yè)文科專業(yè)分數線是503分，對應的最低錄取位次在31140名；

二、內蒙古民族大學小學教育專業(yè)分數線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范類)小學教育專業(yè)	2020	山西	文科	-	504	14793
2	(師范類)小學教育專業(yè)	2019	山西	文科	-	514	12914
3	(師范類)(辦學地點校本部)(收費標準4200元/年)(學制四年)小學教育專業(yè)	2020	內蒙古	文科	-	539	4966
4	(師范類)(辦學地點：校本部)小學教育專業(yè)	2019	內蒙古	文科	-	534	5630
5	(師范類)小學教育專業(yè)	2020	黑龍江	文科	-	438	14747
6	(師范)小學教育專業(yè)	2020	江蘇	文科	-	321	33262
7	(師范類)小學教育專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	506	158907
8	(師范類)小學教育專業(yè)	2019	山東	文科	-	529	33671
9	(師范)(4200元/年)小學教育專業(yè)	2020	河南	文科	-	535	35387
10	(師范)小學教育專業(yè)	2019	河南	文科	-	514	36824
11	(師范)小學教育專業(yè)	2020	四川	文科	-	503	31140
12	(師范)小學教育專業(yè)	2019	四川	文科	-	516	32041
13	(師范)(語種不限)小學教育專業(yè)	2020	貴州	文科	-	489	31492
14	(師范)小學教育專業(yè)	2019	貴州	文科	-	482	31109
15	(師范類)小學教育專業(yè)	2020	陜西	文科	-	498	19245
16	(教學地點：內蒙古自治區(qū)通遼市科爾沁區(qū)霍林河大街西536號校本部)小學教育專業(yè)	2019	陜西	文科	-	502	19669
17	(師范類，民族院校(不區(qū)分民族成分))小學教育專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	472	20937
18	(師范類，民族院校(不區(qū)分民族成分))小學教育專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	471	20554
19	(年收費4200元師范類)小學教育專業(yè)	2020	青海	文科	-	451	3136
20	(師范類)小學教育專業(yè)	2019	青海	文科	-	452	3304

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三、內蒙古民族大學師資和院系介紹

內蒙古民族大學始建于1958年，2000年由原內蒙古民族師范學院、內蒙古蒙醫(yī)學院、哲里木畜牧學院合并組建而成，是內蒙古自治區(qū)重點建設高校，內蒙古自治區(qū)人民政府和國家民族事務委員會共建高 校，也是國家“十三五”中西部高�；�礎能力建設工程支持高校。經過63年的建設與發(fā)展，學�，F已發(fā)展成為一所學科門類齊全、辦學形式多樣、辦學特色鮮明的綜合性大學，累計培養(yǎng)各類人才19萬余名，為國家、地方經濟社會發(fā)展和安全穩(wěn)定做出了重要貢獻。學校位于內蒙古自治區(qū)東部，坐落在被譽為“科爾沁草原明珠”的通遼市，擁有霍林河、西拉木倫2個校區(qū)，占地面積1565畝，校舍建筑面積41.14萬平方米，固定資產總值11.12億元，教學科研儀器設備總值3.86億元，館藏紙質圖書175.5萬余冊。學校設有23個教學單位、8個教輔單位、1個附屬單位，開設本科專業(yè)79個，涵蓋了經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學、藝術學等11個學科門類。有服務國家特殊需求蒙藥學博士人才項目1個，碩士學位授權一級學科17個，有專業(yè)碩士學位授權點7個。學校堅決貫徹落實黨的教育方針，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，不斷完善人才培養(yǎng)體系。現有在校學生24252人，其中普通本科學生21638人、普通�？茖W生203人、碩士研究生1989人、博士研究生24人、成人本�？粕�398人。少數民族學生10801人，共計涵蓋32個民族，少數民族學生數占學生總數的44.50%。形成了以本科教育為主體，研究生教育、國際合作教育、成人教育協(xié)調發(fā)展，多形式培養(yǎng)高素質應用型、復合型人才的民族高等教育辦學體系。學�，F有教職工2037人，其中專任教師1302人，具有高級職稱教師781人，具有博士學位教師544人。另有附屬單位國家三級甲等醫(yī)院—內蒙古民族大學附屬醫(yī)院職工2513人。在教師隊伍中，享受國務院政府特殊津貼專家20人、全國高等學校教學指導委員會委員3人，榮獲全國優(yōu)秀教育工作者、全國先進工作者、全國“五一”勞動獎章、全國優(yōu)秀教師、全國高校優(yōu)秀政治理論課教師等國家級各類表彰10余人。學校實施“柔性引進人才計劃”，引進高層次人才165人次，其中院士5名、社科院學部委員3名、“”3名、國家杰青1名。現有國家級教學團隊1個，有國家級特色專業(yè)3個、綜合改革試點專業(yè)1個、“卓越醫(yī)生（中醫(yī)）教育培養(yǎng)計劃”項目專業(yè)1個，“ISEC”項目專業(yè)6個；國家級一流本科專業(yè)建設點6個；自治區(qū)級一流本科專業(yè)建設點9個；新工科研究與改革實踐項目3個，新農科研究與改革實踐項目4個，國家虛擬仿真實驗項目2個，有國家級實驗教學示范中心1個、大學生校外實踐教育基地1個、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練基地1個，有自治區(qū)級綜合改革試點專業(yè)1個、重點建設專業(yè)4個、品牌專業(yè)18個。實驗教學示范中心6個、精品課程41門、自治區(qū)一流課程29門，教學團隊1