幾乎每個企業(yè)都會經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)期、快速發(fā)展期、成熟期及衰退期，而每個發(fā)展階段都會有不同的培訓需求，企業(yè)的培訓要與企業(yè)的各發(fā)展階段的特點相適應。

　　在創(chuàng)業(yè)階段，通常企業(yè)還沒有更多的資源用于培訓，創(chuàng)業(yè)期的人才也多是有經(jīng)驗的，能獨當一面開展工作的創(chuàng)業(yè)團隊，那么培訓的重點在于管理理念的貫徹統(tǒng)一，培訓一定要達到快速學習、立竿見影的目的。而在企業(yè)快速發(fā)展期，由于需要大量的中層管理人員，尤其是熟悉企業(yè)特點和文化的中層管理人員，如果能通過培訓有計劃地培養(yǎng)出一批中層干部，有利于留住骨干員工，搭建員工職業(yè)生涯臺，讓當前和未來的骨干員工感到更有奔頭。在企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展階段，培訓資源已有一定的積累，培訓的目的就是使企業(yè)核心能力模塊化，培訓管理系統(tǒng)化，資源有效利用。培訓的速度和企業(yè)的發(fā)展速度要協(xié)調，就像汽車的兩個輪子，任何一個轉得過快都會使汽車偏離方向。

　　從培訓需求產生到培訓執(zhí)行，再到培訓效果評估是一個持續(xù)推進的循環(huán)過程。舊問題的解決興許會伴隨著新問題的產生，水漲船高，培訓也會不斷升級，從著重信息傳授到注重技能、態(tài)度和觀念的全方位改進，從個體粗放式學習到團隊集約化學習，從只重視培訓成本分析到重視培訓投資效益綜合評價，從培訓的孤立實施到與員工激勵制度的高度契合。