一、呂梁職業(yè)技術學院山西高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年山西高考理科類考生上呂梁職業(yè)技術學院的最低錄取分數(shù)線需要130分，對應的最低錄取位次為89470名，招生錄取人數(shù)為409人;

2、2021年山西高考理科類考生上呂梁職業(yè)技術學院的最低錄取分數(shù)線需要130分，對應的最低錄取位次為78315名，招生錄取人數(shù)為588人;

3、2020年山西高考理科類考生上呂梁職業(yè)技術學院的最低錄取分數(shù)線需要130分，對應的最低錄取位次為97430名，招生錄取人數(shù)為349人;

4、2022年山西高考文科類考生上呂梁職業(yè)技術學院的最低錄取分數(shù)線需要152分，對應的最低錄取位次為70801名，招生錄取人數(shù)為284人;

5、2021年山西高考文科類考生上呂梁職業(yè)技術學院的最低錄取分數(shù)線需要130分，對應的最低錄取位次為65406名，招生錄取人數(shù)為271人;

二、呂梁職業(yè)技術學院在山西的三年的排名多少可以上

1、2022年呂梁職業(yè)技術學院在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2022	理科	�？�	409	130	89470	省政府
山西	2022	文科	�？�	284	152	70801	省政府

2、2021年呂梁職業(yè)技術學院在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2021	理科	�？�	588	130	78315	省政府
山西	2021	文科	專科	271	130	65406	省政府

3、2020年呂梁職業(yè)技術學院在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2020	理科	�？�	349	130	97430	省政府
山西	2020	文科	專科	367	130	78696	省政府

北京北大方正軟件職業(yè)技術學院和呂梁職業(yè)技術學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

呂梁職業(yè)技術學院和曲阜遠東職業(yè)技術學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

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呂梁職業(yè)技術學院和重慶建筑科技職業(yè)學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

呂梁職業(yè)技術學院和四川華新現(xiàn)代職業(yè)學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

呂梁職業(yè)技術學院和重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

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三、呂梁職業(yè)技術學院2023年最新學校簡介

　呂梁職業(yè)技術學院是經(jīng)山西省人民政府批準，教育部備案，呂梁市人民政府舉辦的一所全日制高等職業(yè)技術學院�！　�學院位于全國百強縣孝義市市區(qū)，孝義勝溪湖和森林公園以及濕地公園環(huán)繞其周，湖光山色，交互映襯，環(huán)境幽雅，景色宜人。校園占地面積540畝，建筑面積26.13萬米，總投資達8.1億元；建有教學樓、科研樓、實驗樓、科技交流中心、圖書館、體育館、行政樓、實訓中心、報告廳、餐廳、學生公寓等16幢單體建筑，建有排球場、籃球場、足球場、羽毛球館等運動場所，綠化面積達40%以上，是一所功能完備、設施完善、設計超前、環(huán)境優(yōu)美的花園式學院�！　�學院有專任教師153人，全部達到了本科以上學歷。專任教師中，具有碩士研究生學歷的教師44人，占專任教師總數(shù)的29%；副高級以上職稱教師31人，占專任教師總數(shù)的20%；外聘兼職教師25人�！　�學院以機械制造、機電、煤、焦、化工產(chǎn)業(yè)的技 術延伸為教學和科研方向，注重校企合作體制機制的創(chuàng)新，積極與行業(yè)企業(yè)合作開展技術研發(fā)和服務工作。多年來與山西華晉、山西華潤、山西聯(lián)盛、山東淄礦集 團、金巖、金暉、鵬飛等國有、私有企業(yè)開展了校企合作，畢業(yè)學生可擇優(yōu)安排到上述企業(yè)進行實實訓、就業(yè)，同時學院在離柳焦煤建立了實實訓基地�！　�學院立足呂梁、輻射周邊、面向全省，培養(yǎng)理論功底扎實、動手能力較強的新型應用技能型高級技術人才和管理人才，向企業(yè)提供有效的生產(chǎn)服務和技術咨詢服務，正在開創(chuàng)了一條主動適應經(jīng)濟轉型發(fā)展得，以高等職業(yè)技術教育為主，中職、成人教育和職業(yè)培訓為輔的辦學新路�！　�學院按照“大力推行工學結合、校企合作 的培養(yǎng)模式，提高學科及其專業(yè)、教育教學質量、師資隊伍建設水”的工作思路，正在全面提升學院的自我發(fā)展能力、核心競爭力和服務社會的能力，為將學院建 設成專業(yè)設置市場化、課程安排實踐化、人才培養(yǎng)社會化、辦學過程規(guī)范化的高等職業(yè)技術學院而努力奮斗。