1、浙江郵電職業(yè)技術學院在江西的現代通信技術專業(yè)招生人數為2人;
2、浙江郵電職業(yè)技術學院在江西的集成電路技術專業(yè)招生人數為2人;
3、浙江郵電職業(yè)技術學院在江西的云計算技術應用專業(yè)招生人數為2人;
4、浙江郵電職業(yè)技術學院在江西的智能產品開發(fā)與應用專業(yè)招生人數為2人;
5、浙江郵電職業(yè)技術學院在江西的信息安全技術應用專業(yè)招生人數為2人;
6、浙江郵電職業(yè)技術學院在江西的大數據技術專業(yè)招生人數為2人;

1、2022浙江郵電職業(yè)技術學院在江西的招生計劃和人數代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 現代通信技術 | 江西 | 2022 / ? | 11 | 2 | - | 理科 |
| 現代移動通信技術 | 江西 | 2022 / 專科 | 13 | 4 | - | 理科 |
| 集成電路技術 | 江西 | 2022 / ? | 15 | 2 | - | 理科 |
| 云計算技術應用 | 江西 | 2022 / ? | 16 | 2 | - | 理科 |
| 智能產品開發(fā)與應用 | 江西 | 2022 / ? | 17 | 2 | - | 理科 |
| 人工智能技術應用 | 江西 | 2022 / ? | 18 | 2 | - | 理科 |
| 信息安全技術應用 | 江西 | 2022 / ? | 19 | 2 | - | 理科 |
| 大數據技術 | 江西 | 2022 / 專科 | 20 | 2 | - | 理科 |
| 軟件技術 | 江西 | 2022 / ? | 22 | 2 | - | 理科 |
| 郵政快遞智能技術 | 江西 | 2022 / 專科 | 31 | 2 | - | 理科 |
| 電信服務與管理 | 江西 | 2022 / ? | 24 | 3 | - | 文科 |
| 金融服務與管理 | 江西 | 2022 / ? | 26 | 2 | - | 文科 |
| 郵政快遞運營管理 | 江西 | 2022 / ? | 27 | 3 | - | 文科 |
2、2021浙江郵電職業(yè)技術學院在江西的招生計劃和人數代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 電信服務與管理 | 江西 | 2021 / ? | 24 | 2 | - | 文科 |
| 金融服務與管理 | 江西 | 2021 / 專科 | 26 | 2 | - | 文科 |
| 郵政快遞運營管理 | 江西 | 2021 / ? | 27 | 2 | - | 文科 |
| 現代通信技術 | 江西 | 2021 / 專科 | 11 | 2 | - | 理科 |
| 物聯網應用技術 | 江西 | 2021 / ? | 12 | 2 | - | 理科 |
| 現代移動通信技術 | 江西 | 2021 / ? | 13 | 2 | - | 理科 |
| 通信工程設計與監(jiān)理 | 江西 | 2021 / ? | 14 | 2 | - | 理科 |
| 云計算技術應用 | 江西 | 2021 / ? | 16 | 2 | - | 理科 |
| 智能產品開發(fā)與應用 | 江西 | 2021 / ? | 17 | 2 | - | 理科 |
| 人工智能技術應用 | 江西 | 2021 / ? | 18 | 2 | - | 理科 |
| 信息安全技術應用 | 江西 | 2021 / 專科 | 19 | 2 | - | 理科 |
| 大數據技術 | 江西 | 2021 / ? | 20 | 2 | - | 理科 |
| 郵政快遞智能技術 | 江西 | 2021 / ? | 22 | 2 | - | 理科 |
| 軟件技術 | 江西 | 2021 / ? | 23 | 2 | - | 理科 |
| 跨境電子商務 | 江西 | 2021 / ? | 28 | 2 | - | 理科 |
3、2020浙江郵電職業(yè)技術學院在江西的招生計劃和人數代碼3
| 專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 電信服務與管理 | 江西 | 2020 / ? | 21 | 2 | - | 文科 |
| 市場營銷 | 江西 | 2020 / ? | 22 | 2 | - | 文科 |
| 快遞運營管理 | 江西 | 2020 / ? | 23 | 2 | - | 文科 |
| 金融管理 | 江西 | 2020 / ? | 25 | 2 | - | 文科 |
| 通信技術 | 江西 | 2020 / 專科 | 10 | 2 | - | 理科 |
| 物聯網應用技術 | 江西 | 2020 / ? | 11 | 2 | - | 理科 |
| 移動通信技術 | 江西 | 2020 / 專科 | 12 | 2 | - | 理科 |
| 光通信技術 | 江西 | 2020 / ? | 13 | 2 | - | 理科 |
| 智能監(jiān)控技術應用 | 江西 | 2020 / 專科 | 14 | 2 | - | 理科 |
| 信息安全與管理 | 江西 | 2020 / ? | 15 | 2 | - | 理科 |
| 大數據技術與應用 | 江西 | 2020 / ? | 16 | 2 | - | 理科 |
| 人工智能技術服務 | 江西 | 2020 / ? | 17 | 2 | - | 理科 |
| 軟件技術 | 江西 | 2020 / 專科 | 18 | 2 | - | 理科 |
| 數字媒體藝術設計 | 江西 | 2020 / ? | 20 | 2 | - | 理科 |
| 跨境電子商務 | 江西 | 2020 / ? | 26 | 2 | - | 理科 |
浙江郵電職業(yè)技術學院是一所省屬公辦全日制普通高等職業(yè)院校,“省級文明單位”,始建于1958年。學院主校區(qū)坐落于歷史文化名城紹興,杭州校區(qū)為學生綜合實訓和職工教育培訓中心。學院是國家智慧城市培訓基地、國家安全生產培訓演練基地、國家專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地、國家郵政局確定的第一批全國郵政行業(yè)人才培養(yǎng)基地、中國移動職業(yè)技能培訓基地、浙江省郵政行業(yè)人才培養(yǎng)基地,同時又是國家郵政職業(yè)教育教學指導委員會秘書處單位,兼具郵政和通信兩大行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定資質。學院認真貫徹黨的教育方針,堅持“以素質,以技能為本位”的辦學理念,形成了“學歷教育與職業(yè)培訓互通、校園文化與企業(yè)文化共融”的辦學,圍繞“三全”育人方針,成功打造知行合一的教育臺、學練合一的專業(yè)教學臺、全面參與的服務管理臺。與此同時,學院與郵政和通信企業(yè)及政府相關職能部門在人才培養(yǎng)、職業(yè)培訓和學生就業(yè)等方面深入對接,建立了
江蘇理工學院在江西高考專
時間:2025-05-23 10:0:42江西高考排名在79050的理科
時間:2025-05-23 09:0:10江西高考排名在43050的文科
時間:2025-05-23 07:0:09江西高考排名在104650的文
時間:2025-05-23 06:0:26
江西高考排名在101050的理科類考生能報什么大學(原創(chuàng))2025-04-07 13:09:13
江西高考排名在148450的文科類考生能報什么大學(原創(chuàng))2025-04-07 12:17:40
新疆農業(yè)大學寧夏錄取分數線及招生人數 附-2020最低位次排名2025-05-23 10:54:54
湖北民族大學的機械電子工程專業(yè)分數線(附2020-最低分排名怎么樣)2025-05-23 10:53:44
太原工業(yè)學院貴州錄取分數線及招生人數 附-2020最低位次排名2025-05-23 10:52:29
廣州中醫(yī)藥大學和天津理工大學哪個好 分數線排名對比2025-05-23 10:51:10
蘇州大學和成都中醫(yī)藥大學哪個好 分數線排名對比2025-05-23 10:49:44
山東服裝職業(yè)學院的機電一體化技術專業(yè)分數線(附2020-最低分排名怎么樣)2025-05-23 10:48:15
湖北民族大學在江西預估錄取分數線多少分2025-05-23 10:46:58
云南高考排名在94650的理科類考生能報什么大學(原創(chuàng))2025-05-23 10:45:42
西安建筑科技大學華清學院在云南預估錄取分數線多少分2025-05-23 10:44:19
江蘇高考排名在146850的物理類考生能報什么大學(原創(chuàng))2025-05-23 10:42:52
江蘇理工學院在江西高考專業(yè)招生計劃(人數+代碼)2025-05-23 10:41:42
內蒙古高考排名在8450的文科類考生能報什么大學(原創(chuàng))2025-05-23 10:40:19
無錫學院在廣東預估錄取分數線2025年多少分2025-04-07 13:51:50
新疆師范大學和河北地質大學華信學院哪個好 2025分數線排名對比2025-04-07 13:50:42 

