今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于甘肅機電職業(yè)技術學院在寧夏錄取分數(shù)線的問題，包含甘肅機電職業(yè)技術學院在寧夏錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將甘肅機電職業(yè)技術學院在寧夏近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、甘肅機電職業(yè)技術學院在寧夏錄取分數(shù)線是多少

甘肅機電職業(yè)技術學院在寧夏的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為208分至327分，錄取位次在40662 至22097排名區(qū)間,寧夏的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考甘肅機電職業(yè)技術學院。

1、甘肅機電職業(yè)技術學院在寧夏2022年理科最低錄取分數(shù)線是219分，最低錄取排名位次在40662名;

2、甘肅機電職業(yè)技術學院在寧夏2021年理科最低錄取分數(shù)線是230分，最低錄取排名位次在-名;

3、甘肅機電職業(yè)技術學院在寧夏2020年理科最低錄取分數(shù)線是265分，最低錄取排名位次在-名;

4、甘肅機電職業(yè)技術學院在寧夏2019年理科最低錄取分數(shù)線是245分，最低錄取排名位次在-名;

5、甘肅機電職業(yè)技術學院在寧夏2018年理科最低錄取分數(shù)線是208分，最低錄取排名位次在-名;

二、甘肅機電職業(yè)技術學院在寧夏2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、甘肅機電職業(yè)技術學院在寧夏2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	寧夏	理科	219	40662	6	�？�
2022	寧夏	文科	271	22097	4	�？�

2、甘肅機電職業(yè)技術學院在寧夏2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	寧夏	理科	230	-	5	�？�
2021	寧夏	文科	278	-	5	專科

3、甘肅機電職業(yè)技術學院在寧夏2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	寧夏	理科	265	-	11	�？�
2020	寧夏	文科	-	-	9	專科

4、甘肅機電職業(yè)技術學院在寧夏2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	寧夏	理科	245	-	18	�？�
2019	寧夏	文科	-	-	12	�？�

5、甘肅機電職業(yè)技術學院在寧夏2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	寧夏	理科	208	-	30	�？�
2018	寧夏	文科	327	-	20	�？�

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三、甘肅機電職業(yè)技術學院學校師資介紹和最新簡介

甘肅機電職業(yè)技術學院坐落于國家歷史文化名城、素有“隴上小江南”之稱的甘肅省天水市，是一所以工科類專業(yè)為主，商務類、管理類等專業(yè)協(xié)調發(fā)展的普通高等職業(yè)院校。1973年，伴隨著國家“三線”建設的戰(zhàn)略需要，學校在西北重要工業(yè)城市——天水成立了。2009年，經甘肅省人民政府批準，學校改制為甘肅機電職業(yè)技術學院，升格為全日制普通高等職業(yè)院校。2011年，經甘肅省人民政府批準，成立甘肅裝備制造業(yè)技師學院，與甘肅機電職業(yè)技術學院實行“一套班子、兩塊牌子”的管理運行體制。經過多年的努力，學校現(xiàn)已形成“以高職教育為主體、技師教育為支撐、本科教育為延伸”的多元化辦學格局，培養(yǎng)從中職到高職、技工到技師的多層次高素質技術技能人才。學校堅持圍繞機電特色和優(yōu)勢，為裝備制造業(yè)培養(yǎng)技術技能人才的辦學定位從未動搖。根據(jù)近年來職業(yè)教育發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)，學院提出“知能合一、敢為人先”的辦學理念，明確了有特色、高水平的辦學目標，通過不斷加強內涵建設，深化產教融合、校企合作，旨在打造符合經濟社會發(fā)展需求、具有鮮明行業(yè)特色的高等職業(yè)院校，努力將學院建設成為“立足甘肅、面向全國、服務裝備制造業(yè)”的人才培養(yǎng)基地、校企合作。