新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的長春大學特殊教育專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據，包含近三年長春大學特殊教育專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據。

一、長春大學特殊教育專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年長春大學招生辦官方公布的特殊教育專業(yè)錄取數(shù)據，我們可以知道長春大學特殊教育專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在內蒙古省份2020年的長春大學特殊教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是515分，對應的最低錄取位次在7521名；

2、在吉林省份2019年的長春大學特殊教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是485分，對應的最低錄取位次在9528名；

3、在浙江省份2019年的長春大學特殊教育專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是566分，對應的最低錄取位次在84026名；

4、在山東省份2022年的長春大學特殊教育專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是515分，對應的最低錄取位次在117433名；

5、在湖南省份2021年的長春大學特殊教育專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是520分，對應的最低錄取位次在23030名；

6、在貴州省份2020年的長春大學特殊教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是533分，對應的最低錄取位次在13163名；

二、長春大學特殊教育專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范類)特殊教育專業(yè)	2020	山西	文科	-	521	10185
2	(師范類)特殊教育專業(yè)	2019	山西	文科	-	526	9396
3	(師范類)(辦學地點長春市)(收費標準3500元/年)(學制四年)特殊教育專業(yè)	2021	內蒙古	文科	-	480	8318
4	(師范類)(收費標準3500元/年)(學制四年)特殊教育專業(yè)	2020	內蒙古	文科	-	515	7521
5	(師范類)特殊教育專業(yè)	2019	內蒙古	文科	-	497	10369
6	(師范類)(衛(wèi)星廣場校區(qū))特殊教育專業(yè)	2022	內蒙古	文科	-	461	7377
7	(師范類)特殊教育專業(yè)	2021	吉林	文科	-	470	8003
8	(師范類)特殊教育專業(yè)	2021	吉林	理科	-	430	29898
9	(師范類)特殊教育專業(yè)	2020	吉林	文科	-	474	10478
10	(師范類)特殊教育專業(yè)	2020	吉林	理科	-	453	32780
11	(師范類)特殊教育專業(yè)	2019	吉林	文科	-	485	9528
12	(師范類)特殊教育專業(yè)	2019	吉林	理科	-	465	33500
13	(師范類)特殊教育專業(yè)	2022	吉林	文科	-	455	10106
14	(師范類)特殊教育專業(yè)	2022	吉林	理科	-	450	29387
15	(師范類)特殊教育專業(yè)	2021	黑龍江	文科	-	455	10002
16	(師范類)特殊教育專業(yè)	2020	黑龍江	文科	-	477	9043
17	(師范類)特殊教育專業(yè)	2019	黑龍江	文科	-	497	8054
18	(師范類)特殊教育專業(yè)	2022	黑龍江	文科	-	-	-
19	(師范)特殊教育專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	563	83241
20	(師范)特殊教育專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
21	(師范)特殊教育專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	571	78235
22	(師范)特殊教育專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
23	(師范)特殊教育專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	566	84026
24	(師范)(衛(wèi)星廣場校區(qū))特殊教育專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	570	83268
25	(師范類)特殊教育專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	516	116687
26	(師范類)特殊教育專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	527	119451
27	(師范類)特殊教育專業(yè)	2019	山東	文科	-	538	27357
28	(師范類)特殊教育專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	515	117433
29	(師范)(3500元/年)特殊教育專業(yè)	2021	河南	文科	-	536	36701
30	(師范)(3500元/年)特殊教育專業(yè)	2020	河南	文科	-	558	21036
31	(師范)特殊教育專業(yè)	2019	河南	文科	-	534	23231
32	(師范)(3500元/年)特殊教育專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
33	(師范類)特殊教育專業(yè)	2021	湖北	歷史	歷史+不限	543	18809
34	(師范類)特殊教育專業(yè)	2020	湖北	文科	-	512	17617
35	(師范類)特殊教育專業(yè)	2019	湖北	文科	-	532	14719
36	(師范類；辦學地點衛(wèi)星廣場校區(qū))特殊教育專業(yè)	2022	湖北	歷史	歷史+不限	-	-
37	(師范)特殊教育專業(yè)	2021	湖南	歷史	歷史+不限	520	23030
38	(師范)特殊教育專業(yè)	2020	湖南	文科	-	545	22011
39	(師范)特殊教育專業(yè)	2019	湖南	文科	-	548	17618
40	(理工類，師范，4年，3500元/年)特殊教育專業(yè)	2021	廣西	理科	-	-	-
41	(理工類，師范，4年，3500元/年)特殊教育專業(yè)	2020	廣西	理科	-	445	68286
42	(師范)特殊教育專業(yè)	2019	廣西	理科	-	414	85805
43	(理工類，師范，4年，3500元/年，在衛(wèi)星廣場校區(qū)辦學)特殊教育專業(yè)	2022	廣西	理科	-	-	-
44	(師范)(語種:不限)特殊教育專業(yè)	2021	貴州	文科	-	542	13884
45	(師范)(語種:不限)特殊教育專業(yè)	2021	貴州	理科	-	407	88362
46	(師范)(語種不限)特殊教育專業(yè)	2020	貴州	文科	-	533	13163
47	(師范)(語種不限)特殊教育專業(yè)	2020	貴州	理科	-	460	58252
48	(師范)特殊教育專業(yè)	2019	貴州	文科	-	523	14613
49	(師范)特殊教育專業(yè)	2019	貴州	理科	-	454	54331
50	(師范)(語種:不限)特殊教育專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
51	(師范)(語種:不限)特殊教育專業(yè)	2022	貴州	文科	-	-	-
52	特殊教育專業(yè)	2021	新疆	文科	-	439	5452
53	師范類特殊教育專業(yè)	2022	新疆	文科	-	413	5561

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三、長春大學師資和院系介紹

長春大學坐落在素有“北國春城”之稱的吉林省長春市，是一所底蘊厚重、特色鮮明的省屬綜合性大學。學校前身是1949年由原東北人民政府工業(yè)部創(chuàng)辦的長春工業(yè)會計統(tǒng)計專門學校，為新中國培養(yǎng)了第一批工業(yè)會計統(tǒng)計人才。在同步國家發(fā)展與時代變革中學校數(shù)次易名，1983年更名為吉林機電�？茖W校。1987年經原國家教育委員會批準，原吉林科技大學、吉林機電�？茖W校、長春外國語�？茖W校、長春職業(yè)大學4所學校合并，組建長春大學。2000年8月，原吉林省林業(yè)學校并入。學校現(xiàn)有三個校區(qū)，總占地面積102萬平方米，有21個教學院部，60個本科專業(yè)，6個碩士學位授權一級學科，10個碩士專業(yè)學位授權點。專業(yè)涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學、藝術學十大學科門類�，F(xiàn)有全日制在校學生17525人。學校現(xiàn)有專任教師865人，其中正高級120人，副高級291人；具有博士學位的教師259人，碩士學位的教師496人。學校有中央直接聯(lián)系高級專家、國家有突出貢獻專家、國務院特殊津貼獲得者、教育部新世紀人才、全國技術能手、省高級專家、省拔尖創(chuàng)新人才、省有突出貢獻專家、長白山學者、長白山技能名師等各類高層次人才48人次。學校在國家和省級教學成果獎評選中，獲國家級獎2項，省級獎46項�，F(xiàn)有國家級特色專業(yè)2個，省級特色專業(yè)8個；國家級一流專業(yè)建設點4個，省級一流專業(yè)建設點6個；國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個；吉林省特色高水平學科8個，其中優(yōu)勢特色學科7個、新興交叉學科1個。學校連續(xù)四次躋身中國高等教育學會發(fā)布的“全國普通高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)及學科競賽評估結果TOP300”榜。學校立足東北地區(qū)及吉林省產業(yè)結構實際，建成國家大豆深加工技術研究推廣中心、國家大豆工程技術研究中心吉林分中心兩個國家級科研平臺，有以中央直接聯(lián)系高級專家、國家有突出貢獻專家、全國先進工作者、全國五一獎章獲得者等諸多榮譽于一身的李榮和教授為首組建的科研團隊，多項發(fā)明專利成果獲得國家級獎項并得到轉化應用，為吉林省乃至全國在大豆深加工研究領域和成果轉化方面做出了突出貢獻。學校還依托機電傳統(tǒng)專業(yè)優(yōu)勢，對接吉林省及長春市在機械、電子、汽車、計算機、康復設備等領域需求，為服務地方產業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻。學校建有吉林省殘疾人康復設備及技術科技創(chuàng)新中心等19個省部級科研平臺，長春大學機電工程研究所等22個校級科研平臺。學校積極推進同部屬、省屬院校和地方政府合作，與吉林大學簽訂了《吉林大學支援長春大學辦學框架協(xié)議》，與長春理工大學簽訂了《長春理工大學與長春大學戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》，與浙江省金華市簽訂了《金華市人民政府與長春大學科技合作框架協(xié)議書》，與松原市簽訂了《松原市人民政府 長春大學戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》，與遼源市簽訂了《長春大學與遼源市人民政府人才智力戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》。學校積極推進學科專業(yè)交叉融合發(fā)展，“吉林省人體健